معلمی یکی از سختترین مشاغل موجود از نظر احساسی است. معلمان باید تلاش کنند تا قوانین مربوط به احساسات را در هر یک از سناریوهای تعامل اجتماعی متنوعی که در محل کارشان ایجاد میشود، رعایت کنند، که مشخصه بسیاری از آنها وظایفی هستند که از نظر احساسی بسیار سخت است. این چالشهای عاطفی اغلب باعث ناراحتی، سرخوردگی، خستگی عاطفی و قصد ترک شغل آنها می شود. در زمینه تدریس، ارتقای شایستگیهای عاطفی و بهزیستی برای بهبود مهارتهای مقابلهای و رضایت شغلی معلمان و همچنین کیفیت فرآیندهای یادگیری و رشد عاطفی دانشآموزان ارتباط پیدا می کند. شواهدی وجود دارد که نشان میدهد هوش هیجانی، تأثیرپذیری مثبت بالا، بهزیستی ذهنی، تأثیر فشار، استرس و بیحوصلگی در کار را مهار میکند و منجر به نتایج مثبت کار میشود.
نظریه عواطف مثبت فرادریکسون (2013) پیشنهاد می کند که احساسات مثبت مکرر ناشی از شادی ذهنی در محل کار بر نتایج کار معلمان تأثیر میگذارد. برای مثال، تجربه تأثیرات مثبت در محل کار، تواناییهای اجتماعی و نگرشی را تسهیل میکند و به افراد این امکان را میدهد تا قابلیتهای شخصی خود را از جمله حساسیت، نگرشهای مثبت، شناختها و رفتارهای مربوط به محل کارشان افزایش دهند. تجربه احساسات مثبت ممکن است معلمان را وادار کند تا ارتباطات عاطفی مثبتی با دانش آموزان، والدین و/یا اعضای کادر آموزشی ایجاد کنند، که منجر به تفکر مثبت و حل مسئله می شود که به معلمان اجازه می دهد به طور موثر با برخی از معمول ترین تعارضات در کلاس برخورد کنند و بهزیستی سازمانی معلمان را از طریق افزایش و بهبود تعامل اجتماعی و باورهای مثبت خودکارآمدی شان، تقویت میکند.
نتایج مطالعات نشان می دهد که تأثیر تمایلات شخصی (مانند شادی) بر نتایج سازمانی (مانند قصد ترک شغل و رضایت شغلی) با توجه به سطوح هوش هیجانی متفاوت می باشد. به عبارت دیگر، انتظار میرود معلمانی با رفاه ذهنی بالا و توانایی بیشتر در مدیریت حوادث احتمالی و موقعیتهای استرسزای مرتبط با حوزه عاطفی کار تدریس خود، نگرشهای کاری مثبتتری داشته باشند. یعنی رضایت شغلی بالاتر و قصد ترک شغل کمتری در مقایسه با کسانی که بهزیستی ذهنی پایین و شایستگی های عاطفی پایینی دارند، تجربه کنند. در این راستا، مطالعه ای توسط پلاز-فرناندز و همکارانش در سال 2021 نشان داده است که شادی ذهنی معلمان همراه با شفقت، پیشبینیکنندههای قابلتوجهی برای افزایش هوش هیجانی متشکل از مهارتهای عاطفی مختلف مانند توانایی درک و بیان، استفاده، درک و تنظیم احساسات خود و دیگران است.
